Sakki test – včera a dnes Odpovědnost, zkušenost a tradice v Bujinkanu

Sakki test, neboli Go Dan test (zkouška na 5. dan), prošel během let určitým vývojem.V určité době přestal Sóke Hatsumi test osobně provádět a pověřil první Dai Shihany – Oguri Senseie, Seno Senseie, Noguchi Senseie a Nagato Senseie. Později tuto odpovědnost předával i některým nejaponským Dai Shihanům.

Když nás Sóke vyzval, abychom test začali provádět, sevřelo se nám hrdlo. Nebyl to strach. Byla to odpovědnost a nejistota, protože jsme vlastně nevěděli, jak to přesně dělat. Test jsme znali, mnoho let jsme jej sledovali, když ho Sóke prováděl před námi i s námi. Viděli jsme jej nesčetněkrát. Přesto nám nikdy přesně nevysvětlil, jak se má dělat.

Bylo zajímavé sledovat, že i první Dai Shihané byli ve stejné situaci. Každý prováděl test trochu jinak a bylo vidět, že i oni sami hledají vlastní cestu. Od každého jsem si něco vzal. Porovnával jsem jejich přístup s tím, co jsem viděl u Sókeho, ale přesto jsem si nikdy nebyl úplně jistý, zda to dělám správně.

Nejtěžší na tom bylo, že Sóke stál vedle nás. Ve skutečnosti mu nešlo jen o člověka, který skládal zkoušku na 5. dan. Zkoušen byl i ten, kdo test prováděl. Jeho přítomnost byla obrovskou kontrolou. Ten pocit jsem vnímal celým tělem. Byl ve vzduchu, v atmosféře, v každém póru.

Provedl jsem mnoho testů v Hombu Dojo pod vedením Sókeho a pokaždé jsem odcházel s jinými pocity. Přemýšlel jsem o svých chybách. O tom, zda jsem něco nepokazil. Zda jsem neublížil studentovi tím, že jsem mu zkoušku pokazil, nebo naopak zda jsem nezklamal svého učitele. Člověk si nesl odpovědnost nejen před studentem, ale i před Sókem a před ostatními.

Postupem času jsem získával větší jistotu. Začal jsem lépe chápat, co vlastně dělám a co chci studentovi prostřednictvím testu předat. I když mi Sóke někdy řekl, že test byl výborný, často jsem sám cítil, že něco nebylo správně. A naopak.

Později jsem začal skutečně vnímat člověka, který přede mnou seděl. Dokázal jsem lépe poznat, zda je na své úrovni připraven test podstoupit, nebo ne. Jaká je jeho cesta, jeho úroveň a co se v něm právě odehrává.

Právě tak nás Sóke vedl a učil. Nenechal nám jednoduché návody. Nechal nás, abychom se zdokonalovali sami. Abychom poznávali své chyby, své ego, své obavy, svůj respekt i nedostatek respektu. Abychom si vším prošli osobně.

Myslím, že všichni, kdo tímto obdobím prošli, by měli tento způsob předávání zachovat.

Po ukončení aktivního vyučování Sókeho se však doba změnila. Sóke zestárl, přestal veřejně vyučovat a postupně zmizel z každodenního dohledu nad výukou. Byly uděleny stovky titulů Dai Shihan a mnoho lidí získalo pocit, že samotný titul automaticky znamená právo a schopnost provádět Sakki test.

Já si to nemyslím.

Myslím, že by tato odpovědnost měla zůstat především u starších učitelů, kteří prošli osobním vedením a dohledem Sókeho. Teprve později by měla být předávána těm, kteří do této role postupně dorostou pod vedením kvalitních učitelů a budou k tomu dlouhodobě vedeni.

Doba se změnila, ale tradice by měla být zachována a chráněna. Jakmile dostane nová generace příliš volný prostor bez vedení, často se začne ztrácet ve vlastních představách a postupně mění věci, které byly po desetiletí předávány určitým způsobem.

Tradice není překážkou vývoje. Je základem, na kterém může skutečný vývoj stát.

Luboš